Türkçe bölümünün genel amacı; öğrencilerimize anlama ve anlatma ile ilgili dilsel beceri ve alışkanlıkları kazandırmak, onların Türkçeyi özenli kullanmalarını sağlayarak yetkin bir ana dil bilinci oluşturmaktır. Çağın gereğinin; bilgi ezberleyen değil bilgiyi üreten, analiz eden, öğrendiklerine kendi yorumunu katabilen, düşünen, sorgulayan öğrenciler olduğunu biliyoruz. Ana dil eğitiminde hedefimiz; düşünceyi doğru ifade edebilen ve zihinsel gelişimi en üst düzeyde öğrenciler yetiştirmektir.

Birinci sınıflarımızda öğrencilerimiz için okuma yazma süreci; ilkokuma yazmaya hazırlık, ilkokuma yazmaya başlama ve ilerleme, bağımsız okuma ve yazma olacak şekilde 3 adımda yapılmaktadır. Bu bağlamda seslerden başlanarak heceye, hecelerden kelimeye ve kelimelerden de anlamlı cümle oluşturma süreci gerçekleştirilmektedir. Amacımız; öğrencilerimizin okuma- yazma sevgisi ve alışkanlığını kazanmalarını sağlamak, duygu ve düşünceleri ile görüşlerini veya savlarını sözlü ve yazılı olarak etkili ve anlaşılacak şekilde ifade etme kazanımlarını gerçekleştirebilmeleridir.

İlkokulumuzun tüm kademelerinde eğitim-öğretim programlarımızda;

-Dinleme/izleme, konuşma, anlama, anlatım, okuma ve yazma alanlarına yönelik becerilerinin geliştirilmesi,

-Türkçeyi, konuşma ve yazma kurallarına uyarak bilinçli, doğru ve itinalı bir şekilde kullanmalarının sağlanması

-Okuduğu, dinlediği/izlediğinden hareketle, söz varlığını zenginleştirerek dil zevki ve bilincine ulaşmalarının; duygu, düşünce ve hayal dünyalarını geliştirmelerinin sağlanması,

-Bilgiyi araştırma, keşfetme, yorumlama ve zihinde yapılandırma becerilerinin geliştirilmesi,

-Okuduklarını anlayarak eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirmelerinin ve sorgulamalarının sağlanması,

-Millî, manevi, ahlaki, tarihî, kültürel, sosyal değerlere önem vermelerinin sağlanması, millî duygu ve düşüncelerinin güçlendirilmesi,

-Türk ve dünya kültür ve sanatına ait eserler vasıtasıyla estetik ve sanatsal değerleri fark etmelerinin ve benimsemelerinin sağlanması amaçlanmıştır.”

İlkokulumuzu tamamlayan öğrencilerimiz; gelişim düzeyine ve kendi bireyselliğine uygun olarak ahlaki bütünlük ve öz farkındalık çerçevesinde, öz güven ve öz disipline sahip, gündelik hayatta ihtiyaç duyacağı temel düzeyde sözel, sayısal ve bilimsel akıl yürütme ile sosyal becerileri ve estetik duyarlılığı kazanmış, bunları etkin bir şekilde kullanarak sağlıklı hayat yönelimli bireyler olarak yollarına devam ederler.