Tiyatro, oyuncuların senaryoya bağlı kalarak canlandırdığı performans sanatıdır. Senaryo, sahnede canlandırılmak üzere tasarlanır. Tiyatroda jest ve mimikler aracılığıyla verilmek istenen mesajlar verilir, karakterlerin duygu ve düşünceleri yansıtılır. Bale ve opera gibi diğer sanat dallarıyla birleştirilerek de sahne gösterisi ortaya konulabilir.
Hiç şüphesiz ki Satranç; stratejik ve taktik ögeler bakımından en zengin oyun ve spordur. 64 karelik büyülü bir dünya olan satranç; kişinin sadece oyunda değil yaşamda da stratejik düşünüp, stratejik düşünüşü taktik varyasyonlarla sonuca ulaştırmasını sağlayabilecek bir anahtardır. Kulüp çalışmalarımızın en temel amacı; satrancın bu faydalı yönlerini disiplinli ve çeşitli çalışma yöntemleriyle öğrencilerimize kavratmak, katılmış olduğumuz turnuvalar ile olaylara, hayata, karşılaştıkları sorunlara farklı açılardan bakabilmelerini sağlayıp karşılarına çıkabilecek her ihtimali göz önünde bulundurarak ön görü sahibi olmalarını sağlamak ve düşünme, karar verme, seçim yapabilme yetilerine katkı sağlayabilmektir.
Türk halk oyunları ülkemizin çeşitli bölgelerinin kendi kültürlerinden özellikler taşıyan, halk danslarına verilen addır. Bölgelere özgü, özel olarak dikilmiş yöresel kıyafetler giyen dansçılar, yine bölgelere has müzikler eşliğinde uyumlu bir şekilde dans ederler. Halk Oyunları Kulübü yöreden yöreye değişiklik gösterir.
Tüketen bir nesil yerine, üreten bir nesil yetiştirme hedefiyle kurduğumuz kulübümüz, değişen ve gelişen dünyayı öğrencilerimizin sadece takip etmesini değil aynı zamanda o dünyanın bir bireyi olduğu farkındalığını geliştirmesi amacındadır. Teknolojinin her gün yeni bir hedefe ulaştığı günümüzde öğrencilerimizin de hedeflerini teknolojik koşul ve gerçeklere göre belirlemesi bilinci kazanmaları sağlanmaktadır.
Dans, öğrenciye kendini ifade edebilme fırsatı sunar ve iletişim aracı olarak kullanabilmesinin yollarını gösterir. Duygu veya düşünceyi iletmek için müzik eşliğinde hareket etme sanatı olan dansta; müzik ve ritim eşliğinde esneklik ve estetik algı gelişimi kazandırmak hedeflenir. Öğrencilerimiz müzik eşliğinde çeşitli figürlerle koreografik dans oluşturarak bu dansları çeşitli gösterilerde sergileme fırsatı yakalarlar. Bu çalışmalar öğrencilerimizin duygusal ve sosyal ve kişisel gelişimlerine katkıda bulunarak özgüvenlerini geliştirmelerine kendilerini müzik eşliğinde ifade etmelerine yardımcı olur.
Japon savunma sanatı olarak bilinen bu spor, beden ve zihni eş zamanlı çalıştırmayı öğrenmek için mükemmel bir derstir. Zihin ve beden terbiyesi olarak da adlandırılan Aikido, Çincede yaşam gücüyle bütünleşme yolu anlamına gelir. Aikido, dövüşmekten ziyade beden ve zihnin enerjisini doğru kullanmayı öğretir. Aikido teknikleri; anlaşmazlıkları ortadan kaldırmak için değil, daha anlaşılır bir yaşam modeli öğrenmek için uygulanır. "Zihnini her zaman geniş uzay boşluğu, engin okyanuslar, yüksek zirveler gibi parlak ve berrak tut ve tüm düşüncelerden arındır. Vücudunu her zaman ışık ve sıcaklıkla doldur. Kendini her zaman bilgeliğin ve aydınlanmanın gücüyle doldur" felsefesini rehber edinen Aikido sporu da kulüp derslerimiz arasında yer almaktadır.
Seramik çalışmaları, öğrencilerin algılama becerilerini, küçük kas becerilerini, yaratıcı düşünme yeteneklerini ve hayal güçlerini geliştirir. Kulübümüzde, öğrenciler seramik çamuruyla çalışarak analiz ve sentez yapabilme, yaratıcı problem çözme ve kendi yorumlarını ortaya koyma becerilerini güçlendirir. Sanatın geçmişten günümüze gelişimini öğrenerek hem sanat tarihine hem de günümüz sanat akımlarına hâkim olurlar. Kendi yetenekleri doğrultusunda estetik anlayışları gelişirken, sanatı içselleştirme ve ifade etme becerisi kazanırlar. Seramik Kulübü’nün bir diğer hedefi, öğrencilerin sanatsal gelişimlerini destekleyerek özgün çalışmalar yapmalarını ve bu süreçten keyif almalarını sağlamaktır. Öğrenciler, seramik eserlerini yaratırken hem bireysel hem de grup projelerinde yer alır. Okulun çeşitli alanlarında sergiler düzenleyerek, eserlerini tüm okul topluluğu ile paylaşma fırsatı bulurlar.
